CONVOCATORIA ANDALUCÍA PROFUNDIZA

Nueva convocatoria curso 2018/2019

Un curso más la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía hace pública las Instrucciones de 15 de enero de 2019 por la que se regula el programa de profundización de conocimientos Andalucía Profundiza consistente en la realización de proyectos de investigación en horario extraescolar. Dirigido al alumnado que comprende los cursos de 3º de educación primaria a 4º ESO con especial interés hacia el aprendizaje y el desarrollo de la investigación.
El plazo para el envío de solicitudes de participación se encuentra abierto hasta el 28 de enero.
Para más información consultar en su web en el que se accede a la relación de proyectos y centros participantes en ediciones anteriores (pinchar en imagen para acceder).

PREMIOS ORIENTADORES EN RED

El colectivo que compone ORIENTADORES EN RED ha tenido el placer de distinguir a este blog en la "Categoría C: Espacios con recursos relacionados con la orientación educativa" bajo la Mención C1-Orientación en infantil y primaria, en la celebración de la VI edición de los Enlaces #OrientaTICde "Buenas prácticas en orientación educativa con TIC y en red" que tuvo lugar en diciembre de 2018, dando así continuidad a las 5 ediciones anteriores de los Premios OrienTapas (2013-2017).
Una inesperada y grata sorpresa recibir de mis compañeros y compañeras este galardón, al valorar los recursos contenidos en este pequeño espacio desde el que pretendo compartir y recopilar los recursos relacionados con la orientación escolar.
Espero continuar nutriendo de más contenido a este rincón y servir de ayuda a orientadores y orientadoras.
Añado al blog el distintivo correspondiente con esta mención. Una vez más, Gracias a tod@s!
En el siguiente enlace podréis consultar las distintas menciones en las que han participado más de 270 candidatos de los que se clasificaron 96 finalistas: http://orientadoresenred.blogspot.com/2018/12/enlaces-orientic-mas-destacados-en-2018.html

EL ERROR DE LOS TRES ANILLOS DE RENZULLI

La concepción errónea sobre el modelo de Renzulli

Existe una tendencia a interpretar el Modelo de los tres anillos de Renzulli como un modelo  de identificación del alumnado con altas capacidades intelectuales, cuando la verdadera finalidad del autor ha sido (y es) diseñarlo como Modelo de intervención, con lo que esta errónea interpretación afecta tanto a la cuestión teórica como práctica de esta temática.
El siguiente vídeo de Juan Carlos López Garzón realiza una clara explicación de esta cuestión.

VÍDEOS EXPLICATIVOS SOBRE ALTAS CAPACIDADES

7 aspectos básicos sobre las altas capacidades 

Desde el blog de Javier Tourón encontramos una entrada que recopila una serie de vídeos explicativos que ayudan a entender mejor qué son y cómo poder atender al alumnado con altas capacidades presente en nuestras aulas. Una iniciativa surgida en las redes sociales y que de una manera sintética y visual recogen aspectos que aclaran y aportan información sobre este colectivo de la población escolar. 

Los titulares de los vídeos son los siguientes:

• Altas capacidades. Mitos y realidad
• ¿Por qué no me ves?
• Normativa e investigación ¿Por qué tan alejadas?
• AACCeleración ¿qué es?
• Cómo acertar con el alumno de AACC
• ExtrAACCescolares
• Altas capacidades intelectuales ¿distintivo de etiqueta negra?

UN CENTRO EDUCATIVO INCLUSIVO

Pasos para convertir tu centro escolar en un centro inclusivo 

En el Rincón Didáctico: Orientación y Atención a la Diversidad de la Junta de Extremadura encontramos documentos facilitados por Coral Elizondo para convertir tu centro educativo en un centro inclusivo que garantice la calidad de todo el alumnado.

Se tratan de tres tipos de documentos esenciales en un centro escolar para crear esa transformación educativa que aún se necesita.

• Proyecto Educativo de Centro desde un enfoque inclusivo
• Plan de Atención a la Diversidad desde un enfoque inclusivo
• Proyecto de Dirección de Centro desde un enfoque inclusivo

GUÍA DE COORDINACIÓN DE UN EOE

Cómo ejercer la figura de coordinador/a de un EOE

El ETPOEP de Jaén acaba de actualizar su guía sobre cómo efectuar la coordinación de un Equipo de Orientación Educativa; una figura clave para impulsar la actuaciones de este grupo de profesionales de la orientación.

En este documento se recogen las experiencias propias del cargo: documentos, protocolos, cronogramas, colaboración con otras instituciones, etc. convirtiéndose en un instrumento de gran utilidad no sólo para los que actualmente lo ejercen sino para aquellos otros que en un futuro pueden desempeñar dicho cargo. 

Descárgatela pinchando sobre la imagen.

PORTAL BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS

Nuevo portal de la Consejería para la difusión de prácticas educativas

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha puesto en marcha el portal web Buenas Prácticas Educativas con el propósito de visibilizar y difundir los proyectos desarrollados por los centros educativos públicos de nuestra comunidad.
"Buenas Prácticas" es un apartado que acoge 13 categorías de proyectos de las distintas etapas educativas (educación compensatoria, educación especial, idiomas, convivencia positiva, formación profesional, razonamiento matemático, competencia lingüística, etc.); ademas de un espacio destinado a que centros y profesorado puedan subir sus propios proyectos.

Incluye también un espacio dedicado a "Prácticas Innovadoras" en el que se recopilan Experiencias Andalucía Educativa y "Prácticas Premiadas" donde se encuentran los centros educativos que han sido distinguidos con premios en las distintas convocatorias de la Consejería (Premio Rosa Regás, Premio Joaquín Guichot y Antonio Domínguez Ortiz).

"Recursos Educativos" es otra de las pestañas de este portal dotado de webs educativas con acceso a herramientas y recursos variados para facilitar el desarrollo de la práctica docente (tales como actividades interactivas, tutoriales, manuales de informática básica, etc.).

NOCHE EUROPEA DE LOS INVESTIGADORES

Mujeres y hombres que hacen ciencia para tí

Bajo este el título se enmarca la noche europea de los investigadores que por séptimo año se celebra en las diversas provincias andaluzas. La noche del 28 de septiembre tendrá lugar este encuentro que tiene como objetivo acercar la ciencia al público en general de una manera lúdica y pudiendo contactar con los expertos en los temas científicos.
Una oportunidad para aprovechar y disfrutar en familia de los hallazgos e investigaciones actuales.
Si quieres conocer la programación concreta que se desarrollará en tu provincia, pincha en la imagen y consulta los detalles en su web oficial.

JORNADAS ALTAS CAPACIDADES

III Jornadas Nacionales y II Regionales sobre altas capacidades en Málaga

Un encuentro que tendrá lugar en Málaga del 25 al 27 de octubre de 2018 organizado por la Asociación Malagueña para el Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales (ASA Málaga) y a la Asociación de Marbella y San Pedro (ACM).
El programa cuenta con profesionales del mundo de la educación y de la psicología (Carmen Pomar, Javier Tourón, Mª Dolores Prieto, Luz Pérez, etc.) quienes expondrán cuestiones teórico-prácticas actuales en torno al tema de las altas capacidades intelectuales.
Los aspectos relativos a tarifas, proceso de inscripción y programa de la jornada se puede consultar en su página web (pinchando en la imagen).

CURSOS AULA VIRTUAL PROFESORADO

Actividades formativas para el curso 2016/2017. Primera Convocatoria

Abierto el plazo de la primera convocatoria Regional de Teleformación  para el curso 2016/2017.Plazo de inscripción del 17 al 25 de noviembre de 2016. Se ofertan 26 cursos en la modalidad de teleformación, que se realizarán en el Aula Virtual de Formación del Profesorado.

Para mayor detalle consultar su web.

PORTAL PROTOCOLO DE NEAE

Nuevo portal habilitado por la Consejería de Educación sobre el protocolo de NEAE

Tras las recientes Instrucciones de 22 de junio de 2015, de la Dirección General de Participación y Equidad, por las que se establece el protocolo de detección, identificación y organización de la respuesta educativo del alumnado con NEAE, la Consejería de Educación ha desarrollado un conjunto de actuaciones que han tenido como propósito difundir e informar del mismo a toda la comunidad educativa andaluza.

Otra de las novedades que ofrece la Consejería de Educación es la puesta en marcha de un nuevo portal dedicado a esta temática en el que podremos obtener documentación e informes-modelo sobre los diversos apartados de los que se compone el protocolo: prevención, detección, identificación, dictamen, censo y respuesta educativa.

¿QUÉ HAY DETRÁS DE UNA ALTA CAPACIDAD?

La Cara oculta de la alta capacidad

El fracaso escolar es una de las consecuencias de los niños que presentan alta capacidad intelectual. 

En el siguiente vídeo se explica qué se esconde detrás de esa alta capacidad si no se detecta e identifica tempranamente.

SUSPENDEMOS EN CALIDAD EDUCATIVA

¿Podríamos afirmar que, a pesar de los cambios en nuestra política educativa, contamos con una sitema educativo de calidad? ¿Responde la formación que proporcionamos a nuestros jóvenes a las demandas y exigencias sociales actuales?.
Los datos indican que seguimos suspendiendo en calidad educativa.

VALIDACIÓN CUESTIONARIOS DEL PROTOCOLO DE ALTAS CAPACIDADES

La AGAEVE ha validado los cuestionarios del protocolo de alta capacidad

Una de las actividades que contempla el plan general de la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa (AGAEVE) para el curso 2015/2016 es estudiar la validación de los nuevos cuestionarios utilizados en la aplicación del protocolo de identificación del alumnado con altas capacidades intelectuales.

A petición de la Dirección General de Participación y Equidad, la Agencia procedió a evaluar los cuestionarios de familia y profesorado con el objetivo de comprobar su utilidad para la detección de este tipo de alumnado. El paso siguiente a este proceso será realizar la validación de los nuevos cuestionarios.

Una iniciativa de interés en relación a esta temática, y sobre la que estaremos atento a sus novedades.

I CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE SUPERDOTACIÓN Y TALENTO

Nuevas perspectivas en el estudio de la Superdotación y el Talento

El Grupo de Altas Habilidades de la Universidad de Murcia, ha organizado el I Congreso Internacional: Nuevas Perspectivas en el estudio de la Superdotación y el Talento que se celebrará en Murcia los días 18, 19 y 20 de febrero de 2016 en la Factultad de Educación. Una opción estupenda para todos aquellos interesados en la temática y en la que podrán escuchar las experiencias y aportaciones de grandes estudiosos en la materia como Cándido Génovard, Dra. Carmen Ferrándiz o el Dr. Javier Tourón, entre otros muchos.

Las inscripciones aún se encuentran abiertas y podréis realizarlas pinchando en su web.

MÁS SOBRE EL PROTOCOLO DEL ALUMNADO CON NEAE

Jornadas de difusión sobre el protocolo para el alumnado con NEAE

Durante el primer trimestre se han celebrado en las distintas provincias andaluzas jornadas dedicadas a difundir y resolver dudas sobre el reciente protocolo diseñado. Desde el canal de youtube del CEP de Málaga podemos visualizar dicho acto desglosado en los puntos que se abordaron: acto de inauguración, exposición de motivos, presentación y resolución de dudas. 

ANDALUCÍA PROFUNDIZA 2015-2016

Un año más el programa puesto en marcha por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía: Andalucía Profundiza sale a la calle con el objetivo de que el alumnado de primaria y secundaria pueda profundizar a través de proyectos de investigación en aquellas áreas o temáticas de su interés.

Las Instrucciones de 12 de enero de 2016, de la Dirección General de Participación y Equidad, son las que regulan su funcionamiento para este curso escolar.

Destinado al alumnado de los cursos comprendidos entre 3º de Educación Primaria y 4º Educación Secundaria Obligatoria que muestre especial interés hacia el aprendizaje e investigación y con una predisposición positiva a dedicar la investigación en su tiempo libre.

El plazo de presentación de solicitudes finaliza el 27 de enero cumplimentando los anexos de la orden.

También puede participar el profesorado de los centros andaluces interesados en desarrollar proyectos de investigación con el alumnado así como centros educativos que deseen desarrollarlo en sus dependencias.

Para mayor detalle consultar las citadas instrucciones y página web del programa que contiene información sobre proyectos desarrollados, centros profundiza y toda la actualidad.

CODIGO DEONTOLÓGICO DE LA ORIENTACIÓN

Código deontológico de la orientación educativa en España de COPOE

La Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España (COPOE) ha asumido el reto de aprobar el primer Código Deontológico de la Orientación Educativa en España. Un gran reto teniendo en cuenta que desde hace décadas se trabaja en orientación educativa en España y no se había elaborado un código para los profesionales que trabajan en este campo.

El objetivo de este material, tal y como manifiestan en su obra, ha sido "guiar a los profesionales de la orientación en sus intervenciones, proporcionando criterios de objetividad para la evaluación y la autoevaluación respecto a la calidad de las actuaciones y el papel desempeñado como profesional de la orientación".

ORDEN DE EVALUACIÓN DE PRIMARIA

Orden 4 noviembre 2015 que ordena la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de Educación Primaria

La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) ha realizado algunas modificaciones de la Ley Orgánica de Educación (LOE) que, entre otros aspectos, afectan a la evaluación en Educación Primaria. La aparición de las llamadas competencias clave como elemento curricular  implica un cambio en la concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y por tanto, en el cómo y el qué evaluar. Introduce además dos nuevas evaluaciones individualizadas en tercero y sexto curso.

La publicación de esta normativa andaluza sobre evaluación implica 

Con esta normativa se detallan los procedimientos, criterios e instrumentos que han de considerarse a la hora de evaluar al alumnado de educación primaria entendiendo que evaluar implica "conocer en qué grado se ha logrado desarrollar estos objetivos y en qué medida se ha contribuido a estimular al alumnado en el interés y en el compromiso con el estudio, en la asunción de responsabilidades y en el esfuerzo personal en relación con la actividad escolar, en las habilidades creativas y en la capacidad crítica ante la realidad que le rodea..."

II CONGRESO ANDALUZ DE TDAH

II Congreso Andaluz sobre trastorno por déficit de atención e hiperactividad en Granada

La asociación ACOFA TDAH de Almuñécar (Granada) será la encargada de llevar a cabo esta segunda edición del evento.

Bajo el eslogan "TDAH y Salud" reconociendo la implicación de la Consejería de Salud en esta labor.

El citado congreso tendrá lugar los días 27 y 28 de noviembre en el Parque de las Ciencias de la ciudad, dándose cita a ponentes como Francisco Díaz Atienza, David Morillas Fernández, F. Javier Quintero Gutiérrez del Álamo y Juan Antonio Arance Maldonado.

Para todos aquellos interesados, podéis inscribiros pinchando en la imagen.